3º dia de oficina 05/12/2017

Nessa tarde,fomos eu e Ângela justamente para ensaiar com os alunos para a culminância do dia 06/12.Ao chegarmos na sala,vinham os alunos nos abraçar e perguntar: - Quando vocês vão pintar a gente de tinta?

Essa pergunta me causava humor e alegria em saber que eles estavam dispostos e ansiosos pra concretizar a atividade da culminância...

E então conversamos com eles sobre a história: O menino de todas as cores,organizamos eles em grupos de cores das personagens para o ensaio.

O que acontecia sempre eram os erros dos alunos,mas repetíamos o ensaio mais de três vezes para que eles fixassem e se lembrassem das falas...

Eram momentos divertidos onde um ajudava o outro  e assim todos juntos participavam .

Aprendemos bastante que atividades como estas na sala de aula, desenvolvem os alunos em falar em público e eles perdem um pouco da timidez.

Ensaiamos das 13:30 até as 15:00

Oficina dia 17 de Novembro de 2017
Estamos realizando oficinas do Projeto: O povo brasileiro no terceiro ano da turma da professora Luciana,na escola municipal trinta de Agosto,e já no segundo dia de oficina,seguindo o roteiro do projeto, fomos realizar eu e Ângela, outras atividades com as crianças.
Ao chegar na escola, descobrimos que a turma tinha mudado de sala,pois na sala deles estavam resolvendo algumas coisas...então de início começamos com uma apresentação em slide com a história: "O menino de todas as cores",pra que eles lessem em coletivo e logo após pudessem fazer uma continuação da história...Assim aconteceu,eles leram desordenadamente,e então solicitamos que eles fizessem um final diferente para o conto,numa folha A4.
E assim foi,alguns escreveram uma folha inteira,outros possuíam muita dificuldade na escrita e ficavam quietinhos aguardando...Sugerimos algumas ideias pra que eles usassem como exemplo na continuação individual,mas muitos copiaram e se deteram naquilo.Enquanto outros criavam e recriavam nomes de personagens e acontecimentos variados.
É importante que os professores desde a educação básica explorem atividades de escrita e criação de histórias,para que os alunos desde a tenra idade não se atemorizem e durante a vida escolar,superem os desafios de construir  textos.
Constatei muitos textos com erros ortográficos e repetições de palavras,infelizmente isso ainda acontece no âmbito da universidade,é preciso que dia após dia venhamos a praticar a escrita a fim de conseguirmos aperfeiçoamento.
Depois desse exercício dividimos a turma em pequenos grupos  para que viéssemos a começar os ensaios da dramatização.Eles se empolgaram e gostaram,alguns até começaram a decorar as falas.
Foi uma tarde proveitosa e agradável,tanto nós aprendemos com eles,quanto eles conosco e enfim juntos professora e alunos nos aperfeiçoamos mutuamente.

Primeiro dia de oficina 16/11/2017

Começamos o primeiro dia de oficina com o projeto

: Diversidade na sala de aula e usamos como recurso a literatura infantil: O menino de  todas as cores.

Ao ir a sala de aula do  terceiro ano,primeiramen te nos apresen tamos para eles e em seguida conversamos sobre as diferenças de cor entre as pessoas,então surgiram participações como: - Eu puxei a meu pai( para justificar a sua cor de pele).

Nesse meio  tempo incluímos no debate o fato de que não exis te somente diferenças quanto aos  tons de pele,mas sotaque,costumes,culturas,roupas,comidas  típicas,danças,crenças e etc.

Logo após essa discussão,começamos a con tar a historinha: o menino de  todas as cores,e logo que  terminamos conversamos com eles o que foi que entenderam sobre a história,inclusive solicitamos que eles ilus trassem algumas cenas da hitória que foi con tada para assim montarmos  o livro da  turma.

Surgiram his tórias em quadrinhos,desenhos variados e até mesmo resumos da história,ficou evidente que cada um  tem sua singularidade e particularidade ao decidir de iria desenhar ou escrever.

Foi uma  tarde proveitosa e gratificante,pudemos  ter o conta to com as crianças conversar com elas,compreendê-las e  trocar saberes  todos em conjunto.

 Terceiro dia de oficina 09/08/2017

Nesse dia,continuando as atividades na turma do quinto ano da turma da professora Joelma,primeiramente fizemos a reprodução do vídeo sobre a igreja velha de Santo Antônio.

Demorou pra instalar o som no computador então usamos duas caixinhas de som...

O barulho das outras salas atrapalhou mas eles fizeram um pouco de silêncio,e deu pra ouvir um pouco do vídeo.

Foi mostrado a turma fotos dos dois dias anteriores de oficina,inclusive do passeio que fizemos para a biblioteca,museu e a visita da igreja.

Foram reproduzidos três vídeos depois,e os alunos permaneciam inquietos.

Esses dias de oficina foram gratificantes,os alunos puderam ir além do espaço escolar e explorar sua comunidade,visitar lugares históricos e compreender sobre a cidade de Itabaiana,fatos essenciais pra o conhecimento dos alunos.

O quarto dia da culminância foi realizado dia 29 de agosto pela manhã,não compareci por conta da semana de finalização do estágio,trabalho,e como quem organizava as atividades da escola sempre era eu pra levar para escola,quando chegava do trabalho tinha pouco tempo de arrumar os materiais,estudar,reformular planejamento e ir pra escola 12:40.

O programa institucional de bolsas para iniciação a docência exerce muita influência em nossas vidas como estudantes universitárias,vai além do estágio que são 10 dias,porque as oficinas são realizadas sempre que possível a cada semestre.

Diante dos percalços e dificuldades que a educação brasileira enfrenta,devemos lutar por uma educação melhor,os problemas são evidentes em qualquer lugar mas a vontade de vencer e dar o melhor de si é o que conta.Conhecer o espaço escolar é fundamental pois o mesmo influencia a realização das atividades,o tamanho da sala,comportamento dos alunos,organização da escola em si e a reserva de recursos colabora para com o andamento das atividades,isso tudo envolve um conjunto.

Segundo dia de oficina 08/08/2017
Hoje estava programado para ter um passeio pela cidade de Itabaiana, antes eles lancharam e durante o recreio houve um caso em que um aluno maior ameaçou uma aluna menor que ele.Conversei com ela para saber mais sobre o que ocorreu e então ela disse: - eu sei que o diabo é o pai da mentira,eu não estou mentindo.
Conversei com o aluno para que não fizesse nenhum ato de violência contra a menina e então ele disse que ela havia apelidado ele.
Aconselhei ele a não fazer nenhuma maldade,pois aquele espaço é de estudo e de socialização entre as crianças,é um ambiente de aprendizado.
Fizemos um passeio para visitar uma igreja velha que tinha umas duas paredes intactas ainda,fomos de ônibus os alunos ficaram surpresos com as paisagens e em sair do espaço escolar para conhecer um ponto turístico e histórico.Tiramos fotos,e apreciamos as belas paisagens.
Logo após fomos para a biblioteca de Itabaiana e o museu que ficava logo acima,os alunos curiosos querendo ver os livros,puderam perceber que a cidade em que eles moram possui uma história,inclusive escritores e obras de pessoas Itabianenses.Foi ótimo esse passeio com eles,puderam ver no concreto o assunto do projeto sobre a cidade e a comunidade em que vivem.
No Museu eles ficaram surpresos com tantas obras de artes e objetos antigos,tais como:moedas,porcelanas,ferro de passar,artesanatos de renda,de barro e etc.
A museóloga os acompanhava em grupos e então explicava a eles sobre épocas de alguns objetos,a museóloga frisou que os alunos tem que saber construir o novo,sem modificar a raiz ou seja a origem.
Porque senão não sabemos quem somos e para onde iremos.
A professora Joelma ressaltou que antes não tinham um lugar como aquele e a cidade de itabaiana era considerada sem história...
Continuou a museóloga que a cidade de Itabaiana  iria completar 127 anos de emancipação política,que  essa cidade é a quarta mais antiga até mesmo que Aracaju e Lagarto.

Primeiro dia de oficina 7/08/2017
Iniciamos as atividades na escola trinta de agosto com o projeto: A história da cidade como espaço de aprendizagem ao perguntar qual seria o assunto de história e então eles disseram: Itabaiana!
Precisamos pegar uma caixa de som,data show e por fim uma televisão,depois a caixa de som desceu.
Esses recursos serão utilizados para reproduzir um vídeo sobre a cidade: Itabaiana e então abrimos discussão com eles.
Ao perguntar a uma aluna sobre a escola ela disse que o que mudaria na escola seria o espaço das salas e a organização do recreio que teria que ser por idade,os pequenos na frente e os maiores por aqui." porque podem se machucar quando for correr"
No mais disse a aluna,os professores são ótimos.
Quanto aos passeios vocês vão de ônibus?
A aluna responde: é porque tia não levou mais a gente na pracinha aqui perto... mas quando a gente passeia é a pé mesmo.
Com relação a matéria que a aluna tem dificuldade é matemática,alguns outros alunos falaram o mesmo.
Iniciamos a aula com uma apresentação em slide sobre o município de Itabaiana,origem do nome,pontos turísticos e sobre Chico de Miguel.
A medida que a apresentação se iniciava e dava continuidade,um aluno interagiu externando sobre seu conhecimento de uma lenda que para outros,a partir dela surgiu o nome: Itabaiana.
Logo depois tentamos instalar a televisão para reproduzir o vídeo,demorou uns instantes.
Tivemos que passar o vídeo no notebook mesmo pois a televisão não reproduziu o vídeo,apesar do som ter sido baixo,eles viam as imagens do vídeo.Foram passados três vídeos.
Logo após fizeram grupos de 6 e 7 e fizeram uma atividade de colagem sobre pontos turísticos de Itabaiana.

A escola 30 de agosto,na Universidade Federal de Sergipe!

Nessa tarde do dia 19/06/2017,foi combinado pela professora Joelma  levar seus alunos do quinto ano da Escola Municipal Trinta de Agosto para fazerem atividades no laboratório de informática do campus,Então chegaram 13:30,aguardamos a chegada de Arlene para que abrisse a sala para iniciarmos as atividades.

Ficaram dois alunos para cada computador, e a atividade a ser desenvolvida,foi a digitação de uma história,cuja continuação seria criada pelos próprios alunos e então compartilhado com Joelma por meio da escrita colaborativa e compartilhada.Eles tiveram uma dificuldade inicial em criar a continuação da história e também em digitar as palavras,já que aquele foi o primeiro contato deles com o computador e o teclado.

Então nós bolsistas,eu e Amanda ficávamos monitorando eles,observando e auxiliando em suas dificuldades de digitação ou de idéias a colocar na história.

Foi uma atividade que oportunizou a reflexão com relação a distância que existe entre escola e universidade,geralmente temos contato com os alunos quando em período de estágio,mesmo assim os dias passam rápido,limitando que alcancemos alguns resultados.

Mas nessa tarde aconteceu diferente,a escola veio até a universidade,quebrando um pouco dessa distância existente,os alunos puderam aprender,se aperfeiçoar e nós junto com eles.

É interessante frisar que na Universidade temos não somente o ensino,mas a pesquisa e extensão,estas duas ultimas nos faz refletir sobre diferentes realidades,repensar as práticas e consequentemente estender os conhecimentos da academia para fora do campus.

Não somos detentores absolutos do conhecimento,mas compartilhadores,então vemos a tecnologia como uma ferramenta que complementa o ato  troca de saberes.

Portanto,foi um dia proveitoso em que os alunos saíram da rotina da escola,e vivenciaram o que é estar na universidade,mesmo por um curto tempo.